Алгоритм создания мини-лекции для бизнес-тренинга.

Бизнес-тренер
3 мая 2019 г.
2 мин. чтения

Обновлено: 10 мая 2019 г.

Мини-лекция является одним из блоков учебного модуля бизнес-тренинга, где через творческое общение тренера с участниками объясняется суть преподносимой технологии или метода в контексте рассматриваемой тематики. Информация должна быть конструктивной, с четкой расстановкой акцентов на важные детали, необходимых для последующей отработки навыков. Однако не следует забывать об эмоциональной окраске подачи материала. Эмоции мотивируют участников тренинга на освоение новых знаний и формируют стартовый толчок к действию.

"Краткость - сестра таланта" - лучшая характеристика эффективной мини-лекции для тренинга.

Алгоритм создания мини-лекции.

1. Определитесь с целью лекции.

2. Составьте план.

3. Набросайте тезисно содержание лекции.

4. Напишите заключение, то есть выводы.

5. Сделайте мостик на бизнес-тематику тренинга для связки с остальными блоками учебного модуля.

6. Вернитесь к тезисам разберите подробно каждый. Отметьте ключевые моменты на которых необходимо сделать акценты. Подберите набор иллюстрации для зарисовки на доске (флип-чарте) или для презентации. Проработайте примеры, которые вы будете озвучивать.

7. Не забывайте, что продолжительность мини-лекции - 10-20 минут. Отработайте лекцию перед камерой (запишите тренировочное видео). Вы уложились во времени?

8. Посмотрите записанное видео глазами участников тренинга.

9. Ответьте на вопросы и оцените по десятибальной шкале каждый:

Насколько доступно вы излагаете материал? .
Насколько чиста ваша речь, присутствуют ли слова-паразиты?
Присутствует ли чрезмерная жестикуляция при объяснении?
Насколько эффективно вы используете интонации и голосовые режимы голоса? Например, при озвучивании ключевых моментов.
Делаете ли вы паузы для осмысления информации участниками?
Оцените ритм подачи информации (скороговорите или затягиваете)?
Насколько уместны иллюстрации и записи на доске (флип-чарте)?
Насколько умело вы переключаете предполагаемых слушателей на визуальные объекты?
Получилось ли у вас подвести итог лекции и связать ее с последующим блоком?